lunes, 16 de noviembre de 2015

La conducta violenta de los niños

La conducta violenta de los niños es uno de los principales problemas que afrontamos hoy en día. Ante esto surge la pregunta: ¿Quién es el principal responsable de promover la violencia en los niños? Considero que la sociedad peruana se constituye como principal propulsor de la conducta violenta de los niños. A continuación, presentaré la argumentación de la tesis planteada.

En primer lugar, considero a la desintegración familiar como ayuda a promover la violencia en los niños. Según Mario Vargas Llosa (2000), aquellos sin padre o sin madre, o con padres que no  se dan el tiempo para interactuar con sus hijos, se ven en la obligación de saltar etapas, ejerciendo la violencia para sentirse adultos (párr. 7). Sabiendo esto, cabe decir que este es uno de los casos más comunes en las familias peruanas.

En segundo lugar, tomó en cuenta a los medios de entretenimiento como promotores de la actitud violenta de los niños. De acuerdo con Vargas (2000, párr. 9), los niños que en la televisión, en el cine, en la computadora, en las salas de videojuego, reciben ese baño continuo de imágenes que banalizan, exaltan, mitifican y sacralizan la crueldad. Por lo tanto, la causa de que la violencia se promueva en los infantes es permitir que estos disfruten dichos medios.


En conclusión, el principal promotor de la actitud violenta que adquieren los niños es nuestra sociedad. A razón de ello, les amonesto que no dañemos las mentes inocentes, no comparemos las mentes inocentes, no corrompamos a aquellos que son el futuro del país. ¡Hagamos el cambio por un mejor Perú!.

Video relacionado al tema: Javerianaenlinea.(13 de junio de 2013).

Niños agresión conducta agresiva. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=Sa-qMH__UAc
Referencia de la imagen: Google.(s.f.) Recuperado de:
https://www.google.com.pe/search?q=la+conducta+violenta+de+los+ni%C3%B1os&es_sm=93&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0CAcQ_AUoAWoVChMIi7r72_qUyQIVwsImCh1zPwcq&biw=1366&bih=639#imgrc=gEd8v3cM4kxouM%3A
Comentario:
No permitas que tu hijo y/o hija se corrompa.


domingo, 15 de noviembre de 2015

Comentario de Charlie y la fábrica de chocolate

Charlie ha tenido mucha suerte. Ha sido uno de los elegidos para visitar la maravillosa fábrica de chocolate Wonka. A veces, la toma de una decisión transforma tu vida de manera radical. Eso es lo que le sucede a Charlie.

Video relacionado: Rhpsody V.(07 de marzo de 2015). Mejores escens de Charlie y la fábrica de chocolate. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=SMpolmngk8A

Referencia de la imagen: Google. (s.f.) Recuperado de: https://www.google.com/search?hl=es-419&site=imghp&tbm=isch&source=hp&biw=&bih=&q=comentario+de+charlie+y+la+fabrica+de+chocolate&btnG=Buscar+por+im%C3%A1genes

Comentario:
Es una aventura de chocolate y acaramelada que te divertirá.

Comentario de 16 cuentos latinoamericanos

Estos cuentos transportará a los jóvenes a los mundos presentes en la literatura Latinoamericana. Sucede por los barrios, las islas, los cuartos de hotel, los balnearios, las autopistas, los hospitales, los más insólitos o comunes lugares de residencia de los países de esta fantástica región del continente y percibirá sus singularidades así sus similitudes, se dará cuenta de que no son puntos lejanos en un mapa. Cortázar, García Márquez, son solo algunos de los autores que nos unen en este mundo que nos unen en una sola nación.



Referencia e la imagen  Google. (s.f.). Recuoerado de; https://www.google.com.pe/search?q=16+cuentos+latinoamericanos&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0CAcQ_AUoAWoVChMIqO3EpomZyQIVSOcmCh2lGw69&biw=1366&bih=639#imgrc=l3JMPPZiSnVmWM%3A

Comentario:
Es una colección de cuentos que te fascinarán.

La enseñanza del quechua en las escuelas del Perú



¿Se debe eliminar el inglés en las escuelas para que se enseñe el quechua? Hoy en día se está ejerciendo una ley que promueve al quechua como un curso lingüístico obligatorio en los colegios del Perú, viéndose afectada la existencia del lengua inglesa en estas. Considero que es buena idea imponer el quechua como materia obligatoria debido a que mejorará nuestra relación social con los quechuahablantes.

Recientemente, se ha lanzado la idea de legislar al quechua en la enseñanza de las escuelas. RPP Noticias (2015, párr. 7) asevera que el proyecto de ley se basa en el derecho de identidad étnica y cultural, dado por la Constitución Política. En pocas palabras, esto nos edificará culturalmente. Además, de acuerdo con Los Andes (2012, p. 1), esta legislación ayudará a que el quechua no se encuentre en peligro de desaparecer. Es decir, estamos al borde de perder parte de nuestra cultura. Entonces, el  plan legislativo nos enseñará a amar nuestra cultura, valorando lo que somos.

La ley del quechua ayudará a mejorar la situación social de los quechuahablantes. Según el diario Los Andes (2012, p. 1), este ideal hará que se reduzca el número de casos de discriminación a los que hablan quechua. En consecuencia, disminuirá el número de casos de bullying. También, el consultor de Gestión Comercial en Fundes Perú SAC, Enrique Ezeta (2013, párr. 1), comentó que este propósito abrirá nuevas puertas a la población sobre lo que es el Perú. De esta manera, podremos demostrar que es ser peruano. Debido a eso, se mejorará nuestra convivencia con los que hablen esta lengua.

Se cree que el inglés abrirá aún más puertas que el quechua. De acuerdo con Los Andes (2012, p. 1), el hecho de no practicar nuestra lengua los llevará al borde de la desaparición. Por ello, el hecho de aprender inglés en vez de quechua no es recomendable. Asimismo, Luis Triveño (2013, párr. 4) confirmó que el quechua es hablado entre 3 y 5 millones de peruanos. Por lo tanto, son muchos los peruanos quienes necesiten compartirnos de su cultura, lo cual ellos no lo harán en la lengua inglesa. En resumen, el inglés debe suprimirse del sistema educativo ya a que no nos está ayudando socialmente.

Se debe enseñar en quechua en las escuelas de todo el Perú. La enseñanza de esta lengua andina en las escuelas ayudaría a mejorar la armonía, aceptación e inclusión con nuestros hermanos que hablen esta lengua. En conclusión, el  aprendizaje de dicho lenguaje aportará a que la interacción con los peruanos andinos, mejore. Además, recuerda: primero lo nuestro y después el resto.
Referencias:
RPP Noticias. (20 de julio de 2015). Quechua: proponen que se enseñe en todos los colegios del país. Recuperado de: http://rpp.pe/lima/actualidad/quechua-proponen-que-se-ensene-en-todos-los-colegios-del-pais-noticia-809281
Los Andes. (28 de mayo de 2012). Idioma oficial “quechua” en peligro de desaparecer. Recuperado de: http://www.losandes.com.pe/Nacional/20120528/63171.html
Triveño L. (09 de setiembre de 2013). El quechua, el inglés y la inclusión social. Recuperado de: http://blogs.gestion.pe/laeconomiadelainclusion/2013/09/el-quechua-el-ingles-y-la-incl.html
Ezeta E. (13 de setiembre de 2013). Cometario en el quechua, el inglés y la inclusión social en: Gestión (blog). Recuperado de: http://blogs.gestion.pe/laeconomiadelainclusion/2013/09/el-quechua-el-ingles-y-la-incl.html

Google. (s.f.). Recuperado de: https://www.google.com.pe/search?q=imagenes+del+quechua+Y+INGLES&espv=2&biw=1366&bih=595&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ved=0CBwQsARqFQoTCKmW_d6YlMkCFUjmJgodMdUJ3A#tbm=isch&q=imagenes+del+INGLES&imgrc=30peaquhul2R3M%3A

Google. (s.f.). Recuperado de: https://www.google.com.pe/search?q=imagenes+del+quechua+Y+INGLES&espv=2&biw=1366&bih=595&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ved=0CBwQsARqFQoTCKmW_d6YlMkCFUjmJgodMdUJ3A#tbm=isch&q=imagenes+del+quechua+&imgrc=rhvu7qPXsCZSBM%3A

Comentario:
El idioma inglés ha contribuido con el progreso de este país.


Universidad: ¿pública o privada?


¿Dónde estudiar? ¿Particular o estatal? Son dos de las preguntas que se hacen con más frecuencia entre los egresados de secundaria. Hoy en día, hay estudiantes que desprecian las universidades estatales sin saber lo que estas ofrecen: exigencia y bajo costo. Considero que estudiar en un centro superior nacional resulta más beneficiosa que cursar en una particular.

Actualmente, se discriminan a las casas de estudios que pertenecen al Estado por tener un “nivel bajo” en comparación con las paraestatales. Sin embargo, el caso de la egresada de Ciencias de la Comunicación, Ericka Memvrillo, muestra lo contrario, ya que cuando ella eligió un centro público de estudios superiores reconoció que posee un buen nivel académico, no teniendo nada que envidiar de los centros privados (Torres N.). Además, no cabe duda que Ericka es una excelente profesional, la cual, es fruto de la enseñanza universitaria pública. Ante esto señalo que, en realidad, el estudiante es uno de los factores que solidifica su educación, ya sea en una nacional como en una privada.

Por otro lado, personas de prestigio académico afirman que la educación brindada en las universidades del Estado tiene un alto nivel. Así, el jefe de la Coordinación Académica de la Escuela de Empresarios – IPAE  afirmó que la universidad estatal es mucho mejor que la privada (Rosel, 2015). Por lo tanto, se asevera que la afirmación hecha por este prestigioso jefe es verdadera, debido a que conoce el mundo universitario. Por ello, elegir un centro público de estudios superiores es la mejor opción debido a la exigencia que requiere empezando, desde el examen de admisión hasta las evaluaciones finales.

En conclusión, las universidades nacionales brindan mayores beneficios que las privadas. Recuerda que la universidad no destaca al estudiante, el estudiante es quien destaca en ella.

 Vídeo relacionado al tema: https://www.youtube.com/watch?v=6c6KbFt6aXQ

Referencias:
Torres, N. (05 de setiembre de 2004). ¿Particular o nacional? Recuperado de: http://larepublica.pe/05-09-2004/particular-o-nacional
Rosel, D. (05 de febrero de 2010). Comentario sobre universidad nacional vs universidad particular en: Zofocleto (blog). Recuperado de: http://zofocleto.blogspot.pe/2009/10/universidad-nacional-vs-universidad.html

Google.(s.f.) Recuperado de: https://www.google.com.pe/search?q=universidad+estatal+vs+privada&espv=2&biw=1366&bih=639&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0CAYQ_AUoAWoVChMIjt_n_5CZyQIViSoeCh2CaQcc#imgrc=ihJGoJmD46q3mM%3A

Comenttario:
Recuerden que lo que también importa es el jugo que le sacas a todas tus clases.

La telebasura en la sociedad

                                  
El término “telebasura” (‘junk TV’ en inglés) ingresó al DRAE (Diccionario de la Real Academia Española) con este genérico significado: “conjunto de programas televisivos de muy baja calidad”. Dicho esto, surge la pregunta: ¿Estos programas televisivos brindan enseñanzas idóneas para los jóvenes? Actualmente, para la sociedad esos programas de TV no han hecho más que exhibir ante los televidentes la violencia y la vida privada de los artistas, promoviendo así una forma de vida superficial que en nada va a beneficiar a la juventud peruana. A continuación, presentaremos argumentos que demuestren esta afirmación desde el punto de vista legal, sicológico y educativo.

Es un hecho ingrato la exhibición de la telebasura debido a la falta que hace a la ley de Radio y televisión que regulariza el horario de su proyección, con el objetivo de que los menores no lo presencien. La ley de Radio y Televisión (ley Nº 28278), indica: “la programación que se transmita en el horario familiar debe evitarse los contenidos violentos, obscenos o de otra índole, que puede afectar los valores inherentes a la familia, los niños y los adolescentes. Este es el horario comprendido entre las 06:00 y 22:00 horas (2015, art. 40).Sin embargo, la telebasura hace omisión de esa ley al presentarse incluso en las horas del mediodía, cuando; desafortunadamente,  muchas familias se dispone a disfrutar de la televisión.

Hoy en día, no se puede recibir ningún mensaje ameno por parte de la telebasura que ayude a su al desarrollo de su educación; al contrario, brinda clases de violencia, rebeldía, entre otros. La Convención sobre los Derechos del Niño (1989, art.17), establece que niñas y niños tienen derecho a recibir a través de los medios de comunicación, información que sea importante para su bienestar y desarrollo;  y que las personas adultas deberán cuidar que esta información sea adecuada. Por lo tanto, las personas encargadas de la exhibición de programas televisivos deberían velar por el cumplimiento de esta declaración.

La TV basura influye en el comportamiento de los jóvenes, de manera que imitan la forma de actuar de los personajes o artistas televisivos. El sicólogo, Manuel Arboccó, afirmó: “son diversos los estudios que encuentran la existencia de una relación entre el contenido de TV y las formas de conducta conflictivas y agresivas de los jóvenes” (2014, párr. 6). Es decir; lamentablemente, tales individuos son tomados de ejemplo a seguir por la juventud peruana.

En conclusión, no se podría afirmar que la telebasura hace entrega de mensajes idóneos para los jóvenes de nuestro país. A pesar de ello, este tipo de televisión va en contra de las leyes por la cual se rige su programación, con el objetivo de proporcionarnos enseñanzas que no nos educaran  y alteraran negativamente nuestro comportamiento. ¡Retened lo bueno, desechad lo malo!

Vídeo relacionado al tema: https://www.youtube.com/watch?v=QFJTeNYsTqY

Referencias Bibliográficas:
El Comercio. (22 de febrero de 2015, párr. 1). Todo lo que necesitas saber sobre la televisión basura. Recuperado de: http://elcomercio.pe/tvmas/television/todo-lo-que-necesitas-saber-sobre-television-basura-noticia-1793119
La Constitución Política del Perú. (2015, art. 40). Ley de radio y televisión. Recuperado de: http://www4.congreso.gob.pe/comisiones/2002/discapacidad/leyes/28278.htm
RPP Noticias. (24 de Marzo de 2015 párr. 3). Así se pronunció Unicef sobre denominada 'TV basura'. Recuperado de: http://www.rpp.com.pe/2015-03-24-asi-se-pronuncio-la-unicef-sobre-denominada--039-tv-basura-039-noticia_780695.html
Arboccó M. (20 de Julio de 2014). Sobre la llamada ‘televisión basura’. Recuperado de: http://www.elperuano.com.pe/edicion/noticia-sobre-llamada-television-basura-20415.aspx#.Vfsgut9_Ok

Comentario:
No solo lo tomen como ejemplo para un trabajo que tenga, deberían no ver estos programas de televisión porque no contribuyen con el progreso de nuestro país. Gracias,